文献类型：期刊文章

作　　者：耿新[1] 方志刚[1]

机构地区：[1]辽宁科技大学化学工程学院应用化学系,辽宁鞍山114051

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：辽宁省教育厅教改项目<基于省级教学团队平台-中青年教师教学能力提升的战略研究>(项目编号:884-4-4);辽宁省教育科学"十二五"规划课题<课堂教学评价与学生评价标准的研究>(JGll OB140);辽宁科技大学2010标志性成果建设课题<探索激发学生积极思维的教学新模式建立多维的评价体系>(kdjg10-11);辽宁科技大学2015年创新创业教学改革项目<科技社团与多维实践平台交融的创新创业能力培养的研究>(cxcy-2015-08)

年　　份：2016

期　　号：35

起止页码：142-143

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：基于翻转教学结合多维考核模式探索在分析化学教学实践。该模式长于师生互动、激发学生学习兴趣、培养学习习惯和学习能力,是双向评价师生间教与学效果的重要手段。本文从教学模式和课程目标设计、目标实施、多维考核评价方式四个方面提出实施方案和实施策略,并在教学中予以实践,证明学生的学习积极性、教与学效果、创新思维和创新能力均有提升。

关 键 词：翻转课堂教学  多维考核  教学实践 自主学习  

分 类 号：G642.0]