文献类型：期刊文章

作　　者：潘如意[1] 潘青山[2]

机构地区：[1]福建永春县五里街中心小学 [2]福建永春县教师进修学校

出　　处：《小学教学参考》

年　　份：2002

期　　号：11

起止页码：24-25

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：本版块的两组文章,对学生学习数学的重要方式进一步深入讨论,给读者留下深刻印象。《巧设小组讨论》一文,结合教学实例,就“合作交流”的重要形式——小组讨论的设计及设置点,提出了别开生面又行之有效的方法,对克服小组讨论流于形式或作用不大等弊端很有启迪。潘如意、潘青山的文章认为,搞好“合作交流”的关键是充分发挥教师的主导作用,并从导情趣、导操作、导质疑、导讨论、导交流等五个方面,阐述对学生进行细致组织、必要指导的理论依据和使“合作交流”落到实处的措施。另一组是关于“动手实践、自主探索”方面的文章。杜友霞、李光年的文章,根据教育家陶行知先生“解放学生的嘴”的观点,就数学课堂教学中到底让学生“说什么”和“如何说”,提出了怎样提高学生的语言表达能力和交际能力的做法和建议。两组文章,见解独特,言之有理,具有较强的针对性和操作性。

关 键 词：“小组合作学习”  主导作用  小学  数学教学 教学方法 教师

分 类 号：G623.5[教育学类]