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灰色评价方法在英语专业基础教学中的应用
A Study of Grey-Evaluation on English Major Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京化工大学外语系,北京100029 [2]北京航空航天大学经济管理学院,北京100083
基 金：国家自然科学基金资助 (编号 :79870 0 0 5 )
年 份：2002
卷 号：30
期 号：4
起止页码：39-44
语 种：中文
收录情况：CAB、CAS、CSCD、CSCD_E2011_2012、MR、RCCSE、WOS、ZGKJHX、ZMATH、普通刊
摘 要：个体化教学首先要求对学生当前的学习状况进行准确定位 .本文应用灰色评价方法 ,从评估指标和综合水平评价两方面同时入手 ,依据学生日常学习状况和历次考核成绩对英语专业低年级学生进行科学地、系统的水平定位 ;并从中分析出个别学生的优势和弱项 。
关 键 词：灰色评价方法 英语专业 基础教学 个别化教学 灰色统计 灰色聚类 高等教育
分 类 号：H319[外国语言文学类] N941.5]
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