期刊文章详细信息
对小学语文阅读教学文本精读的策略分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州工业园区唯亭学校,江苏苏州215000
年 份：2019
卷 号：16
期 号：4
起止页码：129-129
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读是人类进步的阶梯。人类在阅读的过程中汲取经验,培养自我意识和价值观。在新课改大背景之下,语文教学也开始转变教学思维,尤其是小学语文教学,教师开始注重培养学生的阅读能力;不得不说这是一个好的开始,但在实践中还存在诸多问题,本文旨在探讨小学语文阅读教学精读的重要意义以及如何在实践中更好的引导学生精读。
关 键 词：小学语文 阅读 精读文本
分 类 号：G623.23[教育学类]
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