文献类型：期刊文章

作　　者：李元元[1]

机构地区：[1]江苏省泗洪县洪翔中学,江苏泗洪223900

出　　处：《读与写（教育教学刊）》

年　　份：2018

卷　　号：15

期　　号：11

起止页码：108-108

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：美国的教育家杜威非常提倡"教育即生活"理论,而我国的教育家陶行知先生师承杜威,提出"生活即教育"理论,但是他们的教育理论都是主张教育与生活需要保持一致性,强调的都是教育与环境的和谐发展。新的课程改革对高中历史教学的新的要求就是要培养学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三方面的综合发展,为了实现这三方面的教育目标,教师要尝试新的教育理念,其中生活化教学理念在高中历史教学中的适当应用,将有利于学生学习效果的增强,也有利于教师教学水平的提升。生活化教学理念,强调学校教学的开放性,提倡教师要在自己的教学中,把学生的知识学习和生活经验相结合,在我们日常的生活中融入历史学科的学习。

关 键 词：生活化 高中历史 教学策略

分 类 号：G633.51[教育学类]