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小学语文群文阅读与写作整合的教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宿迁市实验小学三棵树分校,江苏宿迁223800
年 份：2018
卷 号：15
期 号：7
起止页码：125-125
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读和写作分开教学的方式导致学生无法建立系统的知识网络结构,学习效率低下。本文结合小学生学习特点和兴趣爱好,深入研究如何把群文阅读和写作教学整合起来,创造一种更加高效的教学模式。
关 键 词：小学语文 群文阅读 写作教学 整合
分 类 号：G623.2[教育学类]
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