文献类型：期刊文章

作　　者：杨滨[1]

机构地区：[1]会宁县教育局招生办,甘肃会宁730799

出　　处：《读与写（教育教学刊）》

基　　金：甘肃省教育科学"十二五"规划重点课题的阶段性成果【课题名称】心理健康教育在生物学科教学中的实践与研究;【课题类别】甘肃省教育科学"十二五"规划重点课题;【课题批准号】GS【2015】GHB0723

年　　份：2017

卷　　号：14

期　　号：12

起止页码：106-106

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：高中阶段的学生正处于青春期,这个时期是一个人心理健康发展的关键时期,而由于人们对学生心理健康的不重视以及升学压力的增加,导致学生出现不同程度的心理问题,这样不仅影响孩子心理的发展,也影响孩子的学业。因此将心理健康教育模式与其他学科教学进行整合,在一定程度上对孩子心理健康的发展有积极作用。本文主要研究高中生物教学与心理健康教育模式的整合,通过对其重要性以及整合策略的分析,从而发现此种教学方法的好处。

关 键 词：高中生物 心理健康 整合  

分 类 号：G633.91[教育学类]