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探究启发式教学法在高中生物教学中的有效应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泗阳致远中学,江苏泗阳223700
年 份：2016
卷 号：13
期 号：12
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教育体制改革的不断推进与深入,对高中生物课堂教学提出了新的挑战与要求,要求进一步提升学生的综合素养。近几年来,传统教育教学模式与教学手段已经发生了天翻地覆的变化,呈现出多样化的发展趋势,探究启发式教学法正是其中的一种教学方法。高中生物作为一门理科性质的学科,其教学内容难免枯燥乏味,极易引起学生厌烦心理的产生,而探究启发式教学法的运用能够有效改变生物教学中的一些弊端。对此,本文将主要论述探究启发式教学法的概述,分析探究启发式教学运用于高中生物教学中的有效措施,以期帮助广大教师提高生物课堂教学效率。
关 键 词：探究启发式 高中生物 教学方法 有效措施
分 类 号：G633.91[教育学类]
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