期刊文章详细信息
诵读 阐释 感悟 深化——高中古典诗词鉴赏教学策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]绍兴县职业教育中心
年 份：2011
卷 号：0
期 号：1
起止页码：61-61
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中古典诗词是文学色彩较为浓郁的内容,诗歌鉴赏能力则是高中语文阅读能力中层次最高的一项,教师应通过引导学生在想象中诵读、在审美中阐释、在音乐中感悟、在积累中深化等具体教学策略,提升学生的人文素养和审美能力。
关 键 词：高中语文 古典诗歌 鉴赏 策略
分 类 号：G633.3[教育学类]
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