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略谈“口语交际”的教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武汉市新洲区教研室
年 份：2004
卷 号：0
期 号：8
起止页码：38-38
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《语文课程标准》对“口语交际”提出的目标是“具有日常口头交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。“口语交际”能力的培养在语文教学中的实施,其难度远远大于阅读与写作能力的培养。落实“口语交际”的目标,需要广大语文教师在实践中积极探索一些行之有效的基本教学策略。一、模拟情境,激发欲望口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。这种言语交际活动,离开了“特定的环境”就无法进行。因此,我们在进行“口语交际”教学时,
关 键 词：教学策略 言语交际活动 模拟情境 口头交际 交际情境 交际内容 课程标准 训练形式 人际沟通 言语活动
分 类 号：G633.3[教育学类]
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