期刊文章详细信息
探讨家长助教活动的教师指导策略——以小班“故事妈妈进课堂”活动为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市新北区银河幼儿园
年 份：2015
卷 号：0
期 号：1
起止页码：4-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读是幼儿认识社会、融入社会、发展自我的重要过程。幼儿园阶段的阅读活动重在培养幼儿的阅读兴趣。前段时间,我园开展了阅读月活动,"故事妈妈进课堂"是小班开展的一个家长助教活动。活动前期,教师发现家长在绘本选择、讲述方式和对活动价值的理解上存在问题,于是及时进行了干预,并提出了跟进策略。以下是活动中的几个片段。一。
关 键 词：指导策略 讲述方式 案例描述 《灰姑娘》 瑾瑜 怡情 语言风格 班级组织 讲道理 实践经历
分 类 号：G616]
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