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审视对话教学有效性的四大理论依据
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南师范大学文理学院人文学院,云南昆明650051
年 份：2017
卷 号：9
期 号：11
起止页码：115-119
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：为匡正广大一线教师对于对话教学认识上的误区,提高对话教学的有效性,可以从哲学、教育学和心理学等三个方面为有效的对话教学寻找理论依据。从哲学的角度来说,哈贝马斯的交往行动理论是审视对话教学有效性的哲学依据;从教育学的角度来说,发展性教学理论是审视对话教学有效性的教育学依据;从心理学角度来说,有意义学习理论和社会建构理论是审视对话教学有效性的心理学依据。
关 键 词：有效对话 理论依据 交往行动理论 发展性教学 有意义学习
分 类 号：G424]
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