期刊文章详细信息
对汉语教学的再认识
Views on Further Understanding of Chinese Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]伊犁教育学院语言系,新疆奎屯833200
年 份：2002
卷 号：15
期 号：3
起止页码：50-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：汉语教学包括语言知识、语言技能、文化知识、文化交际四个层面。汉语教学要遵循精讲多练、从属性、并行性、融入性等原则,并且还要考虑到HSK水平的计量界定、覆盖面和考试形式,最终达到培养跨世纪的“汉语通”人才的目的。
关 键 词：汉语教学 国家汉语水平考试 教学原则 民族教育 语言技能
分 类 号：G752[教育学类] H19[中国语言文学类]
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