期刊文章详细信息
吃透教材创设情境 科学评价提高效率——浅谈如何切实提高高中数学课堂教学有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省盱眙县职教中心
年 份：2010
卷 号：0
期 号：11X
起止页码：35-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在课程改革的大潮中,苏教版高中数学新教材应运而生并试用几年了。它那综合编排的体系、富有一定弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更符合高中学生的年龄特征和认知规律,更适合一线教师进行教学改革、全面推进素质教育。同时,如何科学、合理、正确地使用好新教材,切实提高课堂教学有效性、培养学生实际解题能力是每一个高中教师急需解决的问题。
关 键 词：情感教育 创设情境 科学评价 提高效率
分 类 号：G633.6[教育学类]
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