文献类型：期刊文章

作　　者：王胜[1]

WANG Sheng(Department of Foreign Languages,College of Nationalities,Lishui University,Lishui Zhejiang,323000,China)

机构地区：[1]丽水学院民族学院外语系

出　　处：《创新创业理论研究与实践》

基　　金：浙江省外文学会专题研究一般项目(项目编号:ZWYB2017009)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：7

起止页码：170-172

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：长期以来,中国学生学习西班牙语词汇归于二语习得研究范畴,但多数中国西班牙语词汇习得者具有两种背景语言,母语汉语和二语英语。本研究主要探索中国西班牙词汇习得过程中其母语汉语、二语英语的多语际跨语言影响。本研究采用质化研究设计,受试选取国际汉语教育班;收集工具为半结构式调查问卷和半结构式访谈。研究发现,在西班牙语词汇习得过程中,二语英语成为多语际跨语言影响的源语,发挥主导性作用,其主导性触发因子为基于形式相似的语言心理类型相似性。这一发现,可以为中国高校西班牙语词汇教学提供实践指导,具有实践指导意义。

关 键 词：西班牙语词汇  多语际跨语言影响  语言心理类型相似性  二语身份  

分 类 号：H34]