文献类型：期刊文章

作　　者：卓云侨[1]

机构地区：[1]闽江学院爱恩国际学院,福州350108

出　　处：《长春工程学院学报（社会科学版）》

基　　金：2016年福建省中青年教师教育科研项目(高校外语应用型教学研究项目专项)"中美合作办学应用型本科教育的英语课程设置"的研究成果(项目编号:JZ160580)

年　　份：2017

卷　　号：18

期　　号：2

起止页码：134-137

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：根据布鲁姆目标教学法中强调由简到繁的学习过程,以循序渐进提高学生雅思写作水平为教学目标,根据学生的英语基础和学习特点进行教学设计,将教学过程分阶段,从最基本的写作词汇的准备,到短句、长句的书写及二者的灵活转变,再到宏观上的段落和篇幅的书写,在课堂上给学生设置问题,引发学生思考,让学生尝试书写并从中发现问题,解决问题。在目标教学法的指导下,学生能不断增强对雅思写作的信心,逐步积累,不断提高雅思写作的水平。

关 键 词：布鲁姆目标教学法  雅思写作 教学目标 教学设计

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]