文献类型：期刊文章

作　　者：李会菊[1]

机构地区：[1]贵州理工学院大学外语教学部,贵阳550003

出　　处：《长春工程学院学报（社会科学版）》

基　　金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究基金项目"民族地区师范院校大学英语阅读技能训练方法实验研究"的研究成果之一(项目编号:13ZC059)

年　　份：2016

卷　　号：17

期　　号：4

起止页码：132-135

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：就目前而言,教育信息化这一重要内容已经被成功归于国家信息化发展的战略中,并且,与之相关的云计算也在教育领域中将得到广泛应用。一个全新的概念被提出,即"翻转课堂",其彻底改变了以往的课堂模式,达到了增强学生解决问题能力的目的,并以提高解决问题能力为具体导向的OBE理念顺势而生,满足了当前时代发展的各种需求。OBE理念和翻转课堂对于教学评价是重大转变。本文以大学英语教学模式改革为案例,将教学过程分为课前知识学习阶段和课中知识内化阶段、课后巩固阶段,分别对这三个阶段进行了课程设计,重新定义了教学过程的各个环节。

关 键 词：OBE理念  翻转课堂  改革  大学英语教学

分 类 号：H319.3[外国语言文学类] G434[教育学类]