期刊文章详细信息
基于体验性学习的物理教学——以“压强”一节设计为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省前郭县蒙古族中学,131100
年 份：2018
卷 号：28
期 号：5
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：物理不好学,物理难学.这是很多学习过物理人的切肤之感,也是很多学生学习物理后的一种心理体验.其实,物理是有趣的、物理是美的,甚至可以说物理是浪漫的.而基于自创性实验的体验性物理学习就很好的说明了这一点.所谓物理体验性学习是指在教学过程中依据物理学科教学内容的需要,通过创设教学情境,设计体验的活动,让学生通过体验来生成情感、建构意义、理解知识、发展能力的一种教学的方式.
关 键 词：体验性学习 物理教学 设计 压强 创设教学情境 心理体验 教学内容 物理学科
分 类 号：G633.7[教育学类]
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