期刊文章详细信息
解释结构模型(ISM法)在高中生物单元教材分析中的应用——以“遗传信息的传递和表达”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学附属罗店中学,上海201908
年 份：2018
卷 号：34
期 号：10
起止页码：21-23
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：简述解释结构模型(ISM法)的原理和操作流程,以沪教版"遗传信息的传递和表达"为例进行单元教学目标的层级结构分析,试图降低教材分析的主观性,为高中生物教材的量化分析和可视化分析提供证据支持。
关 键 词：ISM法 高中生物 单元教材分析
分 类 号：G633.91[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
