期刊文章详细信息
整本书阅读过程指导须厘清的几个问题
文献类型：期刊文章
机构地区：盐城师范学院文学院,江苏盐城224002
年 份：2018
期 号：34
起止页码：35-37
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：整本书阅读是学生终身发展和语文学科核心素养发展的重要途径。为了有效开展“整本书阅读与研讨”任务群，亟需加强整本书阅读过程指导研究，以达到指导学生全员开展整本书阅读、全面发展学生语文学科核心素养、基于证据评价学生的整本书阅读素养发展等目的。具体策略包括：引起研究界关注，丰富整本书阅读过程指导的理论研究；完善教科书编排，增加整本书阅读过程的课堂内外融合；构建校本课程，开展整本书阅读过程指导的校本实践；建立过程档案，记录学生整本书阅读发展的历程。
关 键 词：整本书阅读 过程指导 内涵 目的 策略
分 类 号：G633.33[教育学类]
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