文献类型：期刊文章

作　　者：丁文剑[1] 王建新[1] 何淑贞[1]

机构地区：[1]义乌工商职业技术学院

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2017年浙江省教育厅一般科研项目"高职创业型大学建设探究--基于创业学院视角"(课题编号:Y201738105);2018年度金华社科联一般课题"基于产教融合视角的高校创业孵化基地运行机制研究--以金华地区院校为例"(课题编号:YB2018150);2018年度义乌工商职业技术学院校级课题"青岩刘创业实验室运行机制研究--基于政校企协同视角"(课题编号:C2018005)的部分研究成果

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：23

起止页码：64-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高职创新创业教育作为一项复杂开放的系统性教育,涉及多元主体。协同理论与高职创新创业教育具有较强的内在契合度,并为高职创新创业教育多元协作提供了有效的理论参照。面对创新创业教育的自组织演化、正处于远离平衡态的现状,应依托协同理论,推动高职创新创业教育的多元协作。具体而言,需加强宏观引导,建立健全多元协作的创新创业法规政策体系;注重多方合作,构筑多元协作的创新创业教育联盟;明晰权责分工,优化多元协作的创新创业教育权责配置;开展贯通培养,构建多元协作的创新创业启蒙教育体系;倡导包容共存,形成多元协作的创新创业教育生态文化。

关 键 词：协同理论  高职 创新创业教育 多元协作  

分 类 号：G717]