期刊文章详细信息
小学数学教学生活化的误区及匡正策略——以《分类》教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省滨海县陈涛镇中心小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：12
起止页码：32-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：生活是数学的泉源,数学是生活的提纯,生活化是小学数学教学的主要路径,然而,任何事情都有一个度,若数学教学过度生活化,反而会适得其反,偏离数学的核心本质.小学数学教师习惯于生活化教学,这无可厚非,但部分教师在操作中存在一些误区,没能把握好数学生活化的度,导致数学教学效果并不理想,现以《分类》教学为例,加以辨析。
关 键 词：小学数学教学 教学生活化 《分类》 误区 小学数学教师 匡正 生活化教学 数学生活化
分 类 号：G623.5[教育学类]
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