文献类型：期刊文章

作　　者：全玲[1]

机构地区：[1]长春大学特殊教育学院绘画系,吉林长春130022

出　　处：《戏剧之家》

基　　金：教育部课题<"三位一体"聋人美术人才培养模式研究>阶段性成果;项目编号:18YJA760042;吉林省教育科学规划课题<应用型聋人美术本科人才培养与课程设置的改革与研究>阶段性成果;项目编号:GH170174;长春大学校级重点课题阶段性成果;项目编号:XJZD17-03;吉林省教育厅"十三五"社会科学研究课题<应用型聋人美术本科人才培养的实践研究>阶段性成果;项目编号:2018LY504W19

年　　份：2018

期　　号：33

起止页码：147-148

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：随着社会对人才高素质、多元化的需求,对美术专业聋生进行应用型人才培养与实践探索,形成多元化的培养模式。在培养理念和目标、课程设置方面以提高应用型实践操作技能为核心,确定美术专业聋人具备从事社会生产的一技之长,提升职业素养同时,增强聋生融入主流社会的意识。

关 键 词：应用型  聋人 人才培养  

分 类 号：G42]