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巧用小组合作探究学习构建高效美术课堂刍论
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省诸暨市店口二中,浙江诸暨311835
年 份：2019
期 号：8
起止页码：83-83
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小组合作探究学习是一种新的教学模式,它能充分发挥学生的主体作用,提高教学效果。教师要指导学生进行协调性合作探究,创设生动的教学情境,设计清晰的探究程序,以提高小组合作探究学习实效,构建高效美术课堂。
关 键 词：美术教学 小组合作探究学习 高效 教学效果
分 类 号：G633.955[教育学类]
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