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高中文言文群文阅读教学初探——以潘庆玉《大美兰亭》群文教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]喀什大学人文学院
年 份：2019
卷 号：0
期 号：6
起止页码：73-75
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：由于文言文晦涩深奥的文体特点,高中语文教师往往无法在实际教学中收获良好的教学效果。群文阅读的出现以其广阔的文本群阅读,多样化的教学环节,加之深刻形象的文道统一形式填补了传统文言文教学的空缺,能促进学生语文核心素养的提升。以潘庆玉《大美兰亭》课例为例,具体阐述群文阅读在高中文言文教学中的运用意义,可对群文阅读展开深入的探讨分析。
关 键 词：文言文教学 群文阅读 《大美兰亭》课例
分 类 号：G633.33[教育学类]
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