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沈复的“平民空间”与《浮生六记》的“小历史书写”——基于人教版七年级上册第五课《童趣》文本的文化细读
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省教育学院,讲师博士吉林长春130022 [2]吉林省第二实验中学,二级教师吉林长春130022
年 份：2015
卷 号：31
期 号：3
起止页码：1-2
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：语文教师在阅读教学材料进行教学设计的时候,除了需要把握教学材料中的语言、文字的教学切入点,还要注意语文教学材料的文学性和文化性。沈复《浮生六记》有许多可以发掘的价值亮点。文中既有普通人的恩爱之情、生活之趣,更是通俗史学范畴下的文学创作者个人的空间的体现。从沈复和《浮生六记》的文学、文献价值出发,可以为教师们打开一个解读教材文本文学性和文化性的"历史空间",而这种"小历史书写"的叙事方式,对当代社会的敏感问题,也具有文化意义。
关 键 词：童趣 浮生六记 历史空间
分 类 号：G633.3[教育学类]
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