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高校教育学公共课参与体验式教学模式的探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南师范大学教育科学与管理学院,副教授云南昆明650500 [2]云南师范大学西南联大博物馆,讲师云南昆明650500
年 份：2014
卷 号：30
期 号：24
起止页码：123-123
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：高校教育学公共课是一门基础理论课,也是一门重实践、重应用的方法论课程。然而,教学中普遍呈现"满堂灌"、"一言堂"、照本宣科的现状,不重视学生对知识的主动建构,导致学生学习效果欠佳。为此,应引入参与体验式教学模式,使学生有更多的情感体验,促进学生教学实践能力的发展。本文在介绍参与体验式教学模式优势的基础上,探讨教育学公共课参与体验式教学模式的操作程序和实施策略。
关 键 词：高校 教育学公共课 体验式教学
分 类 号：G642.4] G40[教育学类]
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