文献类型：期刊文章

作　　者：潘彬[1]

PAN Bin(Blood Diseases Institute,Xuzhou Medical University,Xuzhou Jiangsu 221002,China)

机构地区：[1]徐州医科大学血液病研究所,江苏徐州221002

出　　处：《科技视界》

年　　份：2018

期　　号：28

起止页码：175-176

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:探究病案导学式教学法在血液科教学中的教学效果。方法:根据教学方法分为对照组和观察组。一个学期后,对比分析两组学生的理论知识成绩分数、实践操作成绩分数以及学习能力。结果:经过不同方法的教学之后,观察组理论知识成绩、实践操作技能成绩和学习能力评分均超过对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论:在临床医学专业血液科课程教学中,采用病案导学式教学法能够有效提高学生对理论知识和实践操作技能的掌握,促进实践与理论的结合,在临床医学专业教学中值得推广和使用。

关 键 词：病案导学式教学法 血液科教学  理论知识  实践操作  学习能力  

分 类 号：R-4]