文献类型：期刊文章

作　　者：吕国征[1]

机构地区：[1]江苏师范大学附属实验学校

出　　处：《中小学英语教学与研究》

基　　金：本文是徐州市教育科学“十三五”学科建设专项课题“基于学生深度学习的英语阅读课型建设研究”的阶段性成果之一,课题批准立项号为：ZX13-17-J063.本文也是徐州市2017年中小学教学研究第十二期课题“深层英语阅读任务导引下培养学生评判性思维能力的实践探索”的阶段性成果之一,课题批准立项号为：KT12034.

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：11

起止页码：42-45

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊

摘　　要：一、引言 《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018；以下简称《课程标准（2017年版）》）明确指出，主题语境不仅制约着语言知识和文化知识的学习范围，还为语言学习提供意义语境，并有机渗透情感、态度和价值观。

关 键 词：英语听说教学 课例研究 英语课程标准 初中  语言学习 普通高中  文化知识 语言知识  

分 类 号：G428]