文献类型：期刊文章

作　　者：龙晋巧[1]

机构地区：[1]山西省长治学院外语系

出　　处：《中小学英语教学与研究》

基　　金：本文系中国基础教育外语测评研究基金课题“高中生英语学习策略诊断与明晰式训练研究”（课题编号：FAR201702005）及山西省教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“高中新入职教师的成长路径研究”（课题编号：GH-17235）的部分成果.

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：11

起止页码：15-19

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊

摘　　要：一、问题的提出 外语教育的本质仍然是教育，而教育的最高宗旨为价值观的塑造和养成。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称（（2017年版课标》）提出了英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务的课程理念，并且进一步指出，学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容，英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务（教育部，2018）。

关 键 词：英语课程标准 主题意义 教学实施 教育的本质  育人功能 普通高中  语言能力  文化意识

分 类 号：G633.41[教育学类]