文献类型：期刊文章

作　　者：严卿[1] 黄友初[1,2] 罗玉华[3] 陈昊[4] 喻平[1]

YAN Qing1, HUANG You-chu1,2, LUO Yu-hua3, CHEN Hao4, YU Ping1(1. Institute of Curriculum and Teaching, Nanj ing Normal University, Jiangsu Nanjing 210097, China; 2. College of Education, Shanghai Normal University, Shanghai 200235, China; 3. School of Education Science, Jiangsu Second Normal University, Jiangsu Nanjing 210013, China; 4. School of Mathematical Sciences, East China Normal University, Shanghai 200241, China)

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097 [2]上海师范大学教育学院,上海200235 [3]江苏第二师范学院教育科学学院,江苏南京210013 [4]华东师范大学数学科学学院,上海200241

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目--中学生学科核心素养的评价研究(BHA170150)

年　　份：2018

卷　　号：27

期　　号：5

起止页码：25-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于逻辑学对于推理的分类以及心理学关于推理能力的研究成果,对国内外的逻辑推理评价研究进行梳理,结合中学数学知识的特点,提出一个测量初中生逻辑推理能力的框架,据此编制测验题.测验兼顾推理的形式与内容两方面.通过探索性因素分析检验测验的结构效度并进行修订,修订后的维度包括简单推理、选言推理、命题演算、假言推理、合情推理,其中前4个同属演绎推理.测验具有较好的结构效度和信度.

关 键 词：逻辑推理 数学命题 核心素养  

分 类 号：G632.0[教育学类]