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小学德育课程情境的创设价值——统编版《道德与法治》教学实践策略探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏海门师范附属小学教育管理集团江心沙学校校区
年 份：2018
卷 号：0
期 号：11
起止页码：94-96
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以统编版《道德与法治》教学实践为例,以情景创设为主要形式,从生活情境、童话情境、游戏情境三个角度,谈一谈道德与法治课程情景创设的价值。关注儿童当下生活,指向儿童未来生活,凸显课程的情感价值,提升课程的实践价值,扩大课程的外延价值。从而充分体现本课程生活性、活动性、综合性、开放性的性质。
关 键 词：道德与法治 情境创设 价值
分 类 号：G623.15[教育学类]
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