文献类型：期刊文章

作　　者：刘元元[1] 曲卫敏[1] 杨素荣[1] 徐昕红[1] 王毅群[1] 陈长瑞[1] 黄志力[1]

Liu Yuanyuan;Qu Weimin;Yang Surong(Department of Pharmacology,School of Basic Medical Sciences,Fudan University,Shanghai 200032,China)

机构地区：[1]复旦大学基础医学院药理学系,上海200032

出　　处：《中国高等医学教育》

基　　金：复旦大学2018年度第二批教学研究与改革实践项目A类立项(项目号:IAH6222038/115)

年　　份：2018

期　　号：10

起止页码：1-2

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨形成性评价在药理学教学中的应用效果。方法:实验组和对照组学生分别实施形成性评价及终结性评价,以药理学总评成绩、及格率、问卷调查进行效果评价。结果:实验组的总评成绩和及格率均显著高于对照组(P <0. 05),问卷调查显示60-80%学生认可形成性评价。结论:形成性评价有助于调动学生学习主动性,提高学习效果。

关 键 词：形成性评价  药理学 学习效果  

分 类 号：G40-058.1]