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自主探究性学习在小学数学课堂中的应用探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长春市朝阳区教师进修学校干训部,一级教师吉林长春130061
年 份：2018
卷 号：34
期 号：9
起止页码：78-80
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：自主探究、小组互动学习是以小组为基本单位,教师以调动学生探究的积极性和主动性,通过师生的互动,激发学生的学习热情和兴趣,引发学生探究学习的欲望,以学习小组成绩为主要评价标准,完成教学目标的教学活动。小学生正处于发育成长阶段,各种思维能力日趋成熟,有强烈的求知欲,敢于提出问题、大胆猜想、标新立异。自主探究、小组互动学习较好地体现了"以人为本"的学习理念。学生在教师指导下,用较为科学的方式获取知识,解决学习过程中遇到的实际问题,使每名学生都得到全面发展。
关 键 词：自主探究 小组互动 合作交流
分 类 号：G623.5[教育学类]
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