期刊文章详细信息
基于“问题驱动”下的数学单元(章末)复习课的教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省成都市教科院,610031 [2]四川省成都市树德中学,610031 [3]四川省成都市双流中学,610200
年 份：2018
卷 号：0
期 号：9
起止页码：20-25
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学单元（章末）复习课在教学中长期不被重视，常被教师们上成练习课．正如荷兰数学家和数学教育家弗赖登塔尔曾讲过的：“数学常被当作一个已经完成的现成的形式理论，教师从定义出发，介绍它的符号、表达方式、再讨论一系列性质，从而得出各种规则、算法．教师的任务是举例讲解，学生的任务则是模仿，唯一留给学生活动的机会就是解题——所谓‘应用’．”
关 键 词：数学教育家 教学设计 复习课 问题驱动 单元 学生活动 弗赖登塔尔 形式理论
分 类 号：O112[数学类]
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