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小学英语教学中培养学生思维品质的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海门实验学校附属小学
年 份：2018
期 号：11
起止页码：73-74
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。”显然，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维品质的任务。培养学生思维品质是发展其思维能力的突破口，同时思维品质是英语学科核心素养中的关键要素之一。思维品质包括深刻性、灵活陛、逻辑性、批判性、敏捷陛、创造性等，各种特性相互联系、相互制约，形成了一个有机的整体。在小学英语教学中，教师应通过开展思维活动来培养学生的思维品质。
关 键 词：学生思维品质 小学英语教学 培养 英语课程标准 义务教育阶段 英语素养 双重性质 思维能力
分 类 号：G623.31[教育学类]
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