期刊文章详细信息
谈小学数学教学深度学习的教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省启东市南苑小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：30
起止页码：59-59
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在传统教学过程中,教师往往对于一些细枝末节关注程度较高,忽视了学生其他能力的培养。随着新课改的不断深入,学生的个人发展、内在潜力以及深度学习能力成为了教师教学关注的重点。在实际教学过程中,教师应针对当前教学内容,为学生设置多种"深度思考"问题,进而更好地培养学生个人素养,提升其数学学习能力。
关 键 词：小学数学 深度学习 教学策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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