文献类型：期刊文章

作　　者：常胜[1]

CHANG Sheng(Jing Gangshan University,Ji＇an,Jiangxi 343009,China)

机构地区：[1]井冈山大学马克思主义学院,江西吉安343009

出　　处：《井冈山大学学报（社会科学版）》

基　　金：江西省教育工委高校党建项目"‘互联网+’背景下高校基层党组织建设的实践与探索-以井冈山大学为考察对象"(项目编号:JXGXDJKT.GH-201545)

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：4

起止页码：84-89

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：思想政治理论课与各类课程是高校教育教学的重要组成部分,都肩负着立德树人重任。为提高思想政治理论课教学实效性、针对性,必须高度重视思想政治理论课与各类课程协同教育教学。但是,高校思想政治理论课与各类课程协同育人中存在着协同育人主体不明确,协同育人难成效力;协同育人方式不多,协同育人难以吸引人;协同育人体制机制受限,协同育人难以展开等问题。为此,高校必须在强化学校党委的主体责任、建立健全体制机制、拓宽教学途径、增加资金投入等方面努力作为,以实现高校思想政治理论课与各类课程协同效应。

关 键 词：思想政治理论课 各类课程  协同效应  思考  

分 类 号：G122] D64[政治学类]