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立足数学理解,提升核心素养——谈“椭圆及其标准方程”的教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省长沙市中南大学第一附属中学,410083
年 份：2018
期 号：11
起止页码：29-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：1背景 良好数学教育的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.数学教学的目的就是使学生获得必要的数学素质：广博的数学通识、准确的科学语言、良好的计算能力、周密的思维习惯、敏锐的数学意识以及解决问题的数学技术.数学素养必须在长期的数学知识学习过程中潜移默化地养成,数学素养的提高必然伴随着文化素养和精神品质的提升.数学素养的培育直接关系着数学教育的成败.
关 键 词：数学素养 数学理解 数学教学 标准方程 椭圆 数学教育 数学素质 科学语言
分 类 号：G633.6[教育学类]
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