文献类型：期刊文章

作　　者：童康[1] 袁倩[1] 周启坤[1] Ming Cheng[2]

TONG Kang;YUAN Qian;ZHOU Qi-kun;CHENG Ming(2.3.Institute of Higher Education,Faculty of Education,East China Normal University,Shanghai 200062;4.University of East Anglia,U)

机构地区：[1]华东师范大学教育学部高等教育研究所,中国上海200062 [2]University of East Anglia,UK

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究一般项目“我国高校内部教学督导制度建设的现状和效果的实证研究”(16YJA880040)

年　　份：2018

卷　　号：30

期　　号：5

起止页码：20-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高校内部教学督导对于完善高校教学质量保障体系具有重要意义。本研究基于195份问卷数据的分析,得出结论:上海地区4所研究型高校的教学督导制度建设总体上居于较高的水准,但教学督导效果有待提升;教学督导只有真正聚焦和鼓励教学改革,才能最终提升教学督导成效。为此,教学督导应该转向"教学改革"这个中心,在不同发展阶段中抓住关键要素,处理好督导制度规范程度、督导人员工作水平、督导人员总工作量、督导工作目标实现程度、教学改革成效、文化建设成效等6大要素的关系。

关 键 词：高校教学 教学督导 督导制度 质量保障  

分 类 号：G647]