期刊文章详细信息
基于核心素养培养的物理课堂重构——以“摩擦力”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市第二中学,江苏常州213003 [2]常州市教育科学研究院,江苏常州213001
基 金：江苏省教育科学"十三五"2018年度规划课题"基于‘学习即研究’观点的学生核心素养研究"(课题编号:D/2018/02/230)
年 份：2018
卷 号：47
期 号：10
起止页码：44-46
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以高中物理摩擦力教学为例,从核心素养培养的角度分析了传统课堂的不足,讨论通过物理课堂的重构,实现从知识传输课堂向素养培养课堂转变的途径和策略。
关 键 词：核心素养 重构 摩擦力
分 类 号：G632.4[教育学类]
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