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新形势下高校思政课教师有效引导大学生研究性学习的对策探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南理工职业技术学院思想政治理论课教学部 [2]湖南工程学院思想政治理论课教学部
基 金：2015年湖南省高校思想政治教育研究立项一般课题"大学生思想政治理论课研究性学习与教师的有效引导研究"(编号:15C30)的研究成果之一
年 份：2017
卷 号：0
期 号：13
起止页码：158-159
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：研究性学习尊重每一个学生的独特个性和具体生活,以满足学生探索和研究的需要为宗旨,为每一个学生的全面发展创造空间。高校思政课教师要认识到新形势下研究性学习的价值和意义,坚持知识、能力、素质三者统一的原则,对学生进行有效引导,推进思政课教学改革和创新,激发大学生学习的主动性、积极性,提高他们的研究能力、学习能力和创新能力,培养学生的社会责任感,充分发挥高校思政课的育人作用。
关 键 词：研究性学习 教学能力 高校思政课教师
分 类 号：G641]
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