文献类型：期刊文章

作　　者：孙颖[1] 冯龙[1] 张小莉[1] 梅雪[1]

SUN Ying;FENG Long;ZHANG Xiaoli;MEI Xue(Pathogen Immunology and Biology,He＇nan University of Traditional Chinese Medicine Basic Medical College（Zhongjing College）,Zhengzhou He＇nan 450000,China)

机构地区：[1]河南中医药大学基础医学院(仲景学院)病原免疫与生物学科,河南郑州450000

出　　处：《中国继续医学教育》

年　　份：2018

卷　　号：10

期　　号：31

起止页码：15-17

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：国内中医院校中医专业《微生物学与免疫学》在课程教学方面存在诸多问题,作为一门西医基础课,往往不能引起学校和学生的足够重视,学时数少,学生学习的积极性低。如何在有限的学时内,提高教学效果显得尤为重要。该文通过剖析我院中医仲景学术传承班学生的专业特点,在《微生物学与免疫学》教学过程中采用PBL联合LBL双轨教学模式,系统、全面地讲授理论知识的同时引入以临床案例为导向的问题讨论授课方式,充分调动学生的积极性,培养学生独立思考、深入钻研、自主学习和终身学习的能力。

关 键 词：微生物学与免疫学  LBL教学模式  PBL教学模式 作用  分析  应用  

分 类 号：G642]