文献类型：期刊文章

作　　者：徐寰宇[1] 苏畅[1] 徐莹[2] 李雨辰[3] 吉园依[1] 马骁[1] 周欢[1] 杨洋[1] 刘巧兰[1]

Xu Huanyu;Su Chang;Xu Ying;Li Yuchen;Ji Yuanyi;Ma Xiao;Zhou Huan;Yang Yang;Liu Qiaolan(Department of Health and Social Behavior,Institute of West China School of Public Health,Sichuan University,Chengdu 610041,China)

机构地区：[1]四川大学华西公共卫生学院健康与社会行为学系,成都610041 [2]成都中医药大学管理学院心理学教研室 [3]四川大学华西医院心理卫生中心

出　　处：《卫生研究》

基　　金：国家自然科学基金(No.81472994;30972546);四川省应用心理学研究中心重点项目(No.CSXL-141002);四川大学中央高校基本科研业务费研究专项(No.skqy201212)

年　　份：2018

卷　　号：47

期　　号：5

起止页码：749-755

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2017、CAS、CSCD、CSCD2017_2018、IC、JST、PUBMED、RCCSE、RSC、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的分析心理健康状况与学习成绩相互关系及心理弹性的保护作用。方法于2010年10月采取近似整群抽样的方法,分别在汶川地震重灾区(四川绵竹市)和地震轻灾区(四川成都市郊县)各选取一所初中学校,对初一学生进行自填式问卷调查(一般人口学特征、中学生心理健康量表和弹性量表等),随后每半年开展一次追踪调查。采用重复测量方差分析、Pearson积差相关分析及非递归结构方程模型进行数据分析。结果将5次调查均参加的1015名研究对象纳入研究,其中男生占49.3%,轻灾区占57.9%,基线调查时年龄(12.72±0.50)岁,范围11~15岁。在同一个非递归结构方程模型的框架下,心理越健康则学习成绩越好(β=-0.037,P<0.001),反之亦然(β=-0.199,P<0.001);心理弹性是学习成绩(β=0.199,P<0.001)和心理健康(β=-0.282,P<0.001)的保护因素。心理弹性对学习成绩和心理健康的中介路径95%CI分别为(0.008~0.017)和(-0.062^-0.025),占总效应分别为5.7%和13.0%。结论心理健康状态与学习成绩有相互影响关系,学习成绩影响心理健康的效应大于心理健康影响学习成绩的效应,心理弹性是心理健康和学习成绩的重要保护因素。

关 键 词：心理健康状态 学习成绩  心理弹性 非递归结构方程模型  

分 类 号：R179] B845.67[公共卫生与预防医学类]