文献类型：期刊文章

作　　者：徐三魁[1] 王良[1] 邹文俊[1] 毕豫[1] 綦秀文[1]

XU Sankui;WANG Liang;ZOU Wenjun;BI Yu;QI Xiuwen(School of Material Science ＆ Engineering,Henan University of Technology,Zhengzhou 450001,China)

机构地区：[1]河南工业大学材料科学与工程学院,河南郑州450001

出　　处：《河南工业大学学报（社会科学版）》

基　　金：2017年河南工业大学教学创新示范项目(27410051)

年　　份：2018

卷　　号：14

期　　号：5

起止页码：103-107

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：专业课程考核是教学过程的一个重要环节,课程考核的方式、方法及考核内容等对人才培养的质量发挥着非常重要的作用。针对目前专业课程考核中存在的学生参与度不高、考核内容缺乏综合性、创新性等问题,结合我国工程教学专业认证标准,进行了多项改革:紧扣学生培养目标和学生毕业要求的达成度,加强过程管理;丰富考核形式,探索考核主体由教师走向师生共同参与,落实以学生为中心认证教育理念的改革;注重学生能力的考核,探索建立课程考核质量监督反馈机制,以持续改进为驱动力,加强课程考核内容的改革;探索建立课程考核改革的激励机制,激发师生参与改革的积极性。实践证明,课程改革取得明显成效,工程专业教育质量得到有效提高。

关 键 词：课程考核 工科专业课程 考核改革  工程教育

分 类 号：G642.4]