期刊文章详细信息
“生动”可以这样表达——《带刺的朋友》教材分析与建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江衢州市衢江区教研室
年 份：2018
卷 号：0
期 号：10
起止页码：32-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：【教材分析】本篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》,是一篇描写可爱动物的优秀作品。这篇散文语言生动、明快,用词准确,条理清楚,特别是把刺猬偷枣的过程写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵。教学这样生动的故事,我们首先要寻找到语言训练的落脚点：本文入编统编教材三上第七单元。单元语文要素是：感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。
关 键 词：教材分析 朋友 语言生动 优秀作品 用词准确 条理清楚 统编教材 语言训练
分 类 号：G423.3]
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