文献类型：期刊文章

作　　者：王伟[1] 王后雄[1]

机构地区：[1]华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉430079

出　　处：《化学教学》

基　　金：华中师范大学重点项目"学科教学论教师教学实践共同体协同模式与实践研究";华中师范大学教师教育重大科研课题及创新示范基地项目"学科教学论教师师资队伍共同体持续发展的有效机制研究";华中师范大学中央高校基本科研业务经费资助项目"师范类专业质量监测认证卓越标准体系及保障机制研究(CCNUTE2018-02)"阶段性成果

年　　份：2018

期　　号：10

起止页码：15-19

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：《普通高中化学课程标准(2017版)》中各个主题增加了"情境素材建议"内容,把握化学教学情境的内涵及教学意义,分析课程标准中有关情境素材的表述,得出其情境素材具有情境素材分布学科性指向明显、情境素材结构表述较为简单、情境素材设计凸显"三位一体"导向特点,据此提出4条使用建议,搜集素材:理解情境素材建议的指向性;完善结构:确保情境创设结构的完整性;回归生活:从情境素材中发掘研究问题;整体设计:注意情境素材呈现的连贯性。

关 键 词：高中化学 课程标准 教学情境

分 类 号：G633.8[教育学类]