文献类型：期刊文章

作　　者：罗红宇[1]

Luo Hongyu(Jilin Engineering Normal University（Changchun 130052)

机构地区：[1]吉林工程技术师范学院教师教育发展中心

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：吉林省教育科学"十三五"规划课题"基于‘互联网+教育’背景下的应用型大学混合课程教学改革研究"(GH170 613);主持人:罗红宇

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：17

起止页码：34-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：相对于传统教学模式,混合式教学是以建构主义学习理论为基础,具有技术性优势。目前混合式教学模式存在网络与教育表面结合、实质分离、交互缺失等问题。以《传感器原理与应用》课程为例,借助蓝墨云班课移动教学软件,进行混合式教学模式的构建与实施,从前期分析、活动与资源设计、学习评价等方面为学习者构建一个开放、交互的教学环境。实践表明,该模式对提高学生学习兴趣和综合能力有积极作用。

关 键 词：应用型本科院校 混合式教学 蓝墨云班课  

分 类 号：G648.4]