文献类型：期刊文章

作　　者：龚闻芳[1]

Gong Wenfang(Guangdong Institute of Hydroelectricity Technology（Guangzhou 510635)

机构地区：[1]广东水利电力职业技术学院应用外语系公共英语教研室

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：2017年广东省哲学社会科学规划处课题"教育信息化背景下高职高专学生英语自主学习能力与学习策略研究"(GD16WXZ15);主持人:龚闻芳

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：17

起止页码：23-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：学分制是一种教学管理制度,是课程改革的一个重要途径,也是一个难题。分析学分制在我国高校的发展状况可以发现,目前高职院校英语课程设置存在未能体现职业教育特色、不能满足不同专业及层次学生的需求、考核及评价方式固化单一等问题。学分制改革要求从课程性质、教学实施和考核方式三方面对高职英语课程进行解构与重构。

关 键 词：高职院校 英语课程 学分制 课程解构  

分 类 号：G718.5]