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实施小学语文个性化阅读教学探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港市建宁小学,江苏省222001
年 份：2018
期 号：10
起止页码：50-50
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读是小学语文教学中的重点内容,新课程改革的实施,使个性化阅读备受教师和学生的青睐。个性化阅读与以往阅读教学不同,其将小学生作为教学过程中的主体,通过教师、学生、文本之间的互动,达到良好的阅读教学效果。本文主要论述小学语文个性化阅读教学的意义及存在的问题,提出具体课程优化方法。
关 键 词：小学语文 个性化阅读 以人为本
分 类 号：G623.2[教育学类]
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